{"id":1296,"date":"2013-12-18T18:11:04","date_gmt":"2013-12-18T18:11:04","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/2013\/12\/18\/mimo-wszystko-dorastam-w-grupie\/"},"modified":"2013-12-18T18:11:04","modified_gmt":"2013-12-18T18:11:04","slug":"mimo-wszystko-dorastam-w-grupie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/2013\/12\/18\/mimo-wszystko-dorastam-w-grupie\/","title":{"rendered":"MIMO WSZYSTKO dorastam w grupie"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Celem przedsi\u0119wzi\u0119cia by\u0142a potrzeba w\u0142\u0105czenia uczni\u00f3w nauczanych indywidualnie w domu do \u017cycia spo\u0142ecznego. Umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego kszta\u0142tuj\u0105 si\u0119 w klasie szkolnej w toku wykonywania codziennych wsp\u00f3lnych zada\u0144. Ucze\u0144 nauczany w domu nie ma takiej mo\u017cliwo\u015bci. W procesie realizacji podstawy programowej jest sam ze swoim nauczycielem. Bardzo trudno jest wtedy realizowa\u0107 takie tre\u015bci programowe jak opieka nad innymi, autoprezentacja, nawi\u0105zywanie kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych, korzystnie z bazy gastronomicznej, kin, teatr\u00f3w, dzielenie si\u0119 wiedz\u0105 czy turystyka. Szczeg\u00f3lnie to ostanie zagadnienie nie jest mo\u017cliwe do zrealizowania w domach uczni\u00f3w, kt\u00f3rzy cz\u0119sto znaj\u0105 tylko swoje miejsce zamieszkania, bo ich niepe\u0142nosprawno\u015b\u0107, utrudniaj\u0105ca ucz\u0119szczanie do szko\u0142y, utrudnia zwykle ka\u017cde opuszczenie domu.<\/p>\n

Te w\u0142a\u015bnie potrzeby spowodowa\u0142y, \u017ce wsp\u00f3lnie z kole\u017cankami, kt\u00f3re r\u00f3wnie\u017c prowadz\u0105 nauczanie indywidualne, postanowi\u0142y\u015bmy opracowa\u0107 program pracy z uczniami maj\u0105cy na celu ich integracj\u0119 i wsp\u00f3lne dzia\u0142ania socjalizacyjne.<\/p>\n

Obszary dzia\u0142ania:<\/p>\n

    \n
  1. Nauka<\/li>\n
  2. Technika<\/li>\n
  3. Kultura<\/li>\n
  4. Sztuka<\/li>\n
  5. Praktyka spo\u0142eczna<\/li>\n
  6. Kontakty interpersonalne<\/li>\n<\/ol>\n

    Konstrukcja programu pozwala na wielokrotne powracanie do poznanych ju\u017c tre\u015bci, ale za ka\u017cdym razem ich zakres jest poszerzany. Powoduje to pog\u0142\u0119bianie wiedzy wychowanka, utrwalanie poznanych poj\u0119\u0107 i pogl\u0105d\u00f3w.<\/p>\n

    Wa\u017cne, aby w ka\u017cdej sytuacji uspo\u0142ecznia\u0107 ucznia, dawa\u0107 mu odpowiedni wz\u00f3r do na\u015bladowania, wpaja\u0107 w\u0142a\u015bciwe normy i zasady post\u0119powania. Naszym zadaniem jest uczenie dziecka pe\u0142nienia r\u00f3\u017cnych r\u00f3l w grupie, nabywania umiej\u0119tno\u015bci zwi\u0105zanych z kultur\u0105 bycia.<\/p>\n

    Formy realizacji:<\/p>\n

    Podstawow\u0105 form\u0105 realizacji programu b\u0119d\u0105 dzia\u0142ania praktyczne m. in.:<\/p>\n

      \n
    1. warsztaty,<\/li>\n
    2. wycieczki,<\/li>\n
    3. spacery,<\/li>\n
    4. imprezy okoliczno\u015bciowe,<\/li>\n
    5. spotkania towarzyskie.<\/li>\n<\/ol>\n

      Dzia\u0142ania te maj\u0105 na celu aktywizowanie uczni\u00f3w, inspirowanie ich, zaciekawienie tak, aby potrafi\u0142y si\u0119 odnale\u017a\u0107 w dalszym \u017cyciu spo\u0142ecznym.<\/p>\n

      Dobrze wykszta\u0142cone wi\u0119zi spo\u0142eczne sprawiaj\u0105, \u017ce kontakty interpersonalne s\u0105 du\u017co \u0142atwiejsze dla dziecka. Realizujemy r\u00f3\u017cnego rodzaju przedsi\u0119wzi\u0119cia, by w jak najlepszy spos\u00f3b przygotowa\u0107 naszych wychowank\u00f3w do \u017cycia w spo\u0142ecze\u0144stwie.<\/p>\n

      Cele g\u0142\u00f3wne:<\/p>\n

        \n
      1. Udzia\u0142 ucznia w \u017cyciu spo\u0142ecznym<\/li>\n
      2. Kszta\u0142towanie w\u0142a\u015bciwych postaw spo\u0142ecznych ucznia;<\/li>\n
      3. Zacie\u015bnianie wi\u0119zi interpersonalnych.<\/li>\n
      4. Mo\u017cliwo\u015bci zaspokajania potrzeb spo\u0142ecznych w zakresie kontakt\u00f3w r\u00f3wie\u015bniczych.<\/li>\n<\/ol>\n

        Cele szczeg\u00f3\u0142owe:<\/p>\n

          \n
        1. Rozwijanie kompetencji spo\u0142ecznych w zakresie kontakt\u00f3w r\u00f3wie\u015bniczych – przyja\u017anie, wsp\u00f3lne zainteresowania, swobodne rozmowy towarzyskie, wyj\u015bcia z domu bez rodzic\u00f3w, wymiana pogl\u0105d\u00f3w na temat muzyki, mody, film\u00f3w itp.<\/li>\n
        2. Poznawanie nowych miejsc – turystyka.<\/li>\n
        3. Poznawanie tradycji, obrz\u0119d\u00f3w, zwyczaj\u00f3w np. \u015bwi\u0105tecznych.<\/li>\n
        4. Poznanie ciekawych ludzi realizuj\u0105cych swoje pasje i zainteresowania.<\/li>\n
        5. Udzia\u0142 w kulturze \u2013 kino, teatr.<\/li>\n
        6. Korzystanie z miejsc spotka\u0144 towarzyskich \u2013 restauracje, kawiarnie.<\/li>\n
        7. Tworzenie dzie\u0142 kultury.<\/li>\n
        8. Pe\u0142nienie roli gospodarza wobec go\u015bci.<\/li>\n
        9. Rola, zadania i sposoby korzystania z s\u0142u\u017cb pomocy \u2013 stra\u017c po\u017carna, pogotowie ratunkowe, pogotowie gazowe, policja.<\/li>\n<\/ol>\n

          Sposoby realizacji tre\u015bci programowych:<\/p>\n

          Zaj\u0119cia odbywaj\u0105 si\u0119 w grupie kilku uczni\u00f3w z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 w stopniu umiarkowanym lub znacznym, b\u0119d\u0105cych uczniami Szko\u0142y Przysposabiaj\u0105cej do Pracy przy Zespole Szk\u00f3\u0142 im. Marka Kota\u0144skiego w Inowroc\u0142awiu, kt\u00f3rzy ucz\u0105 si\u0119 w domu. W trakcie zaj\u0119\u0107, ka\u017cdy z uczni\u00f3w pozostaje pod opiek\u0105 swojego nauczyciela, ale jednocze\u015bnie samodzielnie planuj\u0105 i wykonuj\u0105 kolejne etapy zadania.<\/p>\n

            \n
          1. Spotkania towarzyskie w grupie r\u00f3wie\u015bniczej.<\/li>\n
          2. Wycieczki od najbli\u017cszych do dalszych miejsc, maj\u0105ce na celu poznanie pi\u0119kna kraju, jego historii i tradycji.<\/li>\n
          3. Udzia\u0142 w spotkaniach tw\u00f3rc\u00f3w ludowych, artyst\u00f3w realizuj\u0105cych swoje hobby.<\/li>\n
          4. Tworzenie w\u0142asnych wytwor\u00f3w artystycznych np. z okazji \u015bwi\u0105t, czynny udzia\u0142 w kiermaszach<\/li>\n
          5. Wsp\u00f3lne wyj\u015bcia do kina, wykonywanie wszystkich czynno\u015bci niezb\u0119dnych do wzi\u0119cia udzia\u0142u w spektaklu.<\/li>\n
          6. Spotkania w kawiarniach lub restauracjach, korzystanie z szatni, zamawianie da\u0144 z karty, kulturalne zachowanie przy stole, zasady dobrego wychowania.<\/li>\n
          7. Organizowanie spotka\u0144 dla go\u015bci z swoim domu np. grill w ogrodzie.<\/li>\n<\/ol>\n

             <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              Celem przedsi\u0119wzi\u0119cia by\u0142a potrzeba w\u0142\u0105czenia uczni\u00f3w nauczanych indywidualnie w domu do \u017cycia spo\u0142ecznego. Umiej\u0119tno\u015bci wsp\u00f3\u0142\u017cycia spo\u0142ecznego kszta\u0142tuj\u0105 si\u0119 w […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1296","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1296","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1296"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1296\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1296"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1296"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1296"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}