{"id":1267,"date":"2013-12-19T08:10:54","date_gmt":"2013-12-19T08:10:54","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/2013\/12\/19\/projekt-indywidualizacja-procesu-nauczania-i-wychowania-uczniow-klas-i-iii-szkol-podstawowych\/"},"modified":"2013-12-19T08:10:54","modified_gmt":"2013-12-19T08:10:54","slug":"projekt-indywidualizacja-procesu-nauczania-i-wychowania-uczniow-klas-i-iii-szkol-podstawowych","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/2013\/12\/19\/projekt-indywidualizacja-procesu-nauczania-i-wychowania-uczniow-klas-i-iii-szkol-podstawowych\/","title":{"rendered":"Projekt \u201eIndywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczni\u00f3w klas I-III szk\u00f3\u0142 podstawowych\u201d"},"content":{"rendered":"<p>Projekt \u201eIndywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczni\u00f3w klas I-III szk\u00f3\u0142 podstawowych\u201d realizowany by\u0142 w roku szkolnym 2009\/2010 w ramach wyr\u00f3wnywania szans edukacyjnych uczni\u00f3w z grup o utrudnionym dost\u0119pie do edukacji oraz zmniejszania r\u00f3\u017cnic w jako\u015bci us\u0142ug edukacyjnych.&nbsp; Liderem tego projektu by\u0142 Departament Edukacji, Sportu i Turystyki Urz\u0119du Marsza\u0142kowskiego- Biuro Unijnych Projekt\u00f3w Edukacyjnych.<\/p>\n<p>Uczestnikami projektu byli uczniowie i uczennice klas I-III szk\u00f3\u0142 podstawowych.<\/p>\n<p>W naszej plac\u00f3wce realizowane by\u0142y zaj\u0119cia dodatkowe, b\u0119d\u0105ce kontynuacj\u0105 indywidualizacji pracy z uczniem w ramach obowi\u0105zkowych zaj\u0119\u0107 edukacyjnych, o kt\u00f3rych mowa w standardzie II, wspieraj\u0105ce indywidualizacj\u0119 procesu dydaktycznego, w zale\u017cno\u015bci od rozpoznanych potrzeb uczni\u00f3w klas I\u2013III szk\u00f3\u0142 podstawowych, a w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/p>\n<ol>\n<li>&nbsp;&nbsp;&nbsp; zaj\u0119cia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy;<\/li>\n<li>&nbsp;&nbsp;&nbsp; zaj\u0119cia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji spo\u0142ecznej;<\/li>\n<li>&nbsp;&nbsp;&nbsp; gimnastyk\u0119 korekcyjn\u0105 dla dzieci z wadami postawy;<\/li>\n<\/ol>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"images\/projekty\/indywidualizacja\/IS.jpg\" alt=\"IS\" width=\"207\" height=\"155\" \/>&nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"images\/projekty\/indywidualizacja\/soc.jpg\" alt=\"soc\" width=\"210\" height=\"157\" \/>&nbsp;<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"images\/projekty\/indywidualizacja\/tom.jpg\" alt=\"tom\" width=\"208\" height=\"155\" \/><\/p>\n<p>Zaj\u0119cia logopedyczne prowadzi\u0142o 4 nauczycieli- logoped\u00f3w: mgr. Joanna \u017bbikowska, mgr Anna Perlikowska, mgr Joanna Kmuk, mgr Katarzyna Kwiatkowska. Ka\u017cdy z nich mia\u0142 indywidualnie dobran\u0105 grup\u0119 uczni\u00f3w, z kt\u00f3r\u0105 zrealizowa\u0142 65 godzin lekcyjnych. Razem w tych zaj\u0119ciach uczestniczy\u0142o 15 uczni\u00f3w. Ka\u017cdy z nich pracowa\u0142 w oparciu o w\u0142asne programy logopedyczne dopuszczone do u\u017cytku w szkole. Og\u00f3lne cele i za\u0142o\u017cenia do zrealizowania w ramach tych zaj\u0119\u0107 to<\/p>\n<ul>\n<li>Motywowanie do podj\u0119cia aktywno\u015bci komunikacyjnej (werbalnej i niewerbalnej)<\/li>\n<li>Kszta\u0142towanie, wdra\u017canie, usprawnianie i doskonalenie umiej\u0119tno\u015bci komunikowania si\u0119 z otoczeniem na poziomie odpowiadaj\u0105cym indywidualnym mo\u017cliwo\u015bciom i potrzebom dzieci<\/li>\n<li>Korygowanie zaburze\u0144 mowy w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej i gramatycznej i czuwanie nad praktycznym wykorzystaniem nawyk\u00f3w i zdobytych umiej\u0119tno\u015bci<\/li>\n<li>Stymulowanie op\u00f3\u017anionego rozwoju mowy<\/li>\n<li>Kszta\u0142towanie i rozwijanie funkcji s\u0142uchowo- j\u0119zykowych zaanga\u017cowanych w procesie czytania i pisania dostosowane do potrzeb terapii logopedycznej<\/li>\n<li>Rozwijanie tw\u00f3rczej aktywno\u015bci s\u0142ownej i zach\u0119canie&nbsp; do obcowania z literatura i sztuk\u0105<\/li>\n<\/ul>\n<h1><span style=\"font-size: 10pt;\"><strong>Zaj\u0119cia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji spo\u0142ecznej realizowane by\u0142y przez nauczyciela- socjoterapeutk\u0119 mgr Halin\u0119 Waszak w oparciu o program w\u0142asny w ramach 30 godzin lekcyjnych z 15-sto osobow\u0105 grup\u0105 uczni\u00f3w.G\u0142\u00f3wnym celem prowadzonych zaj\u0119\u0107 by\u0142o: <\/strong><\/span><\/h1>\n<ul>\n<li>przygotowanie dziecka do tego, by lepiej sobie radzi\u0142o z rozwi\u0105zywaniem problem\u00f3w,<\/li>\n<li>rozumia\u0142o siebie,<\/li>\n<li>potrafi\u0142o wsp\u00f3\u0142\u017cy\u0107 z innymi<\/li>\n<li>pozna\u0142o podstawowe zasady dbania o w\u0142asne zdrowie i bezpiecze\u0144stwo w r\u00f3\u017cnych sytuacjach.<\/li>\n<\/ul>\n<h1><span style=\"font-size: 10pt;\">Cele g\u0142\u00f3wne osi\u0105gane by\u0142y poprzez realizacj\u0119 cel\u00f3w rozwojowych, edukacyjnych i terapeutycznych oraz stworzenie poszczeg\u00f3lnym uczniom do\u015bwiadcze\u0144 koryguj\u0105cych ich s\u0105dy urazowe.<\/span><\/h1>\n<h1><span style=\"font-size: 10pt;\">CEL ROZWOJOWY \u2013 zaspakajanie podstawowych potrzeb uczni\u00f3w, rozwijanie indywidualnych zainteresowa\u0144, podejmowanie wa\u017cnych zagadnie\u0144 dla danej grupy wiekowej. <\/span><\/h1>\n<h1><span style=\"font-size: 10pt;\">CEL EDUKACYJNY \u2013 wspomaganie procesu nabywania wiedzy o sobie samym i o innych ludziach i procesu rozumienia \u015bwiata spo\u0142ecznego np. uczenie si\u0119 rozpoznawania emocji, poznawanie mechanizm\u00f3w uzale\u017cnie\u0144, uczenie si\u0119 pe\u0142nienia okre\u015blonych r\u00f3l, rozwi\u0105zywania konflikt\u00f3w mi\u0119dzy lud\u017ami.<\/span><\/h1>\n<h1><span style=\"font-size: 10pt;\">CEL TERAPEUTYCZNY &#8211; sprzyjanie odreagowaniu napi\u0119\u0107 emocjonalnych, dostarczanie nowych do\u015bwiadcze\u0144 przeciwstawnych do tre\u015bci do\u015bwiadcze\u0144 urazowych. <\/span><\/h1>\n<p>G\u0142\u00f3wne za\u0142o\u017cenia&nbsp; zaj\u0119\u0107&nbsp; opiera\u0142y si\u0119 &nbsp;na wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aniu w grupie.<\/p>\n<p>Zaj\u0119cia z gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy prowadzi\u0142o 2 nauczycieli- specjalist\u00f3w gimnastyki korekcyjnej mgr Arkadiusz Fajok, mgr Marcin Szych realizowane by\u0142y one w ramach 30 godzin lekcyjnych. Grupa uczestnik\u00f3w tych zaj\u0119\u0107 liczy\u0142a 15 uczni\u00f3w. Og\u00f3lne cele tych zaj\u0119\u0107 to<\/p>\n<ul>\n<li>Korekcja istniej\u0105cych wad<\/li>\n<li>Zapobieganie pog\u0142\u0119bianie si\u0119 wad postawy<\/li>\n<li>Kszta\u0142towanie odruchu prawid\u0142owej postawy<\/li>\n<li>Wszechstronny i harmonijny rozw\u00f3j organizmu<\/li>\n<li>Wdra\u017canie do rekreacji ruchowej<\/li>\n<li>Kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci&nbsp; pozwalaj\u0105cych dzieciom z dysfunkcjami na samodzielne funkcjonowanie w \u015brodowisku<\/li>\n<li>Zmniejszenie deficyt\u00f3w zwi\u0105zanych z dysfunkcjami<\/li>\n<li>Wdra\u017canie dzieci i m\u0142odzie\u017cy do aktywnego trybu \u017cycia<\/li>\n<\/ul>\n<p>Zgodnie z za\u0142o\u017ceniami uczestnikami projektu byli uczniowie i uczennice klas I \u2013 III, u kt\u00f3rych zdiagnozowano indywidualne potrzeby i problemy, mog\u0105ce stanowi\u0107 istotn\u0105 barier\u0119 w dalszym rozwoju, oraz uzdolnieni uczniowie i uczennice potrzebuj\u0105cy indywidualnego podej\u015bcia. Udzia\u0142 uczestnik\u00f3w w projekcie zosta\u0142 potwierdzony przez rodzica lub opiekuna prawnego poprzez podpisanie Deklaracji uczestnictwa w projekcie systemowym i O\u015bwiadczenia uczestnika projektu o wyra\u017ceniu zgody na przetwarzanie danych osobowych.<\/p>\n<p>&nbsp;&nbsp; Realizowane projekty spotka\u0142y si\u0119 z du\u017cym zainteresowanie ze strony rodzic\u00f3w. Ch\u0119tnie dzielili si\u0119 oni swoimi spostrze\u017ceniami na temat post\u0119p\u00f3w dzieci i wsp\u00f3\u0142pracowali stosuj\u0105c si\u0119 do zalece\u0144 nauczycieli. Rodzice zg\u0142aszali konieczno\u015b\u0107 kontynuacji zaj\u0119\u0107, dzi\u0119ki kt\u00f3rym ich dzieci maja szans\u0119 na wyr\u00f3wnanie deficyt\u00f3w i lepsze funkcjonowanie w \u015brodowisku.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Projekt \u201eIndywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczni\u00f3w klas I-III szk\u00f3\u0142 podstawowych\u201d realizowany by\u0142 w roku szkolnym 2009\/2010 w ramach wyr\u00f3wnywania [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1267","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1267","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1267"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1267\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1267"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1267"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.vh20375.vh.net.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1267"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}