Celem przedsięwzięcia była potrzeba włączenia uczniów nauczanych indywidualnie w domu do życia społecznego. Umiejętności współżycia społecznego kształtują się w klasie szkolnej w toku wykonywania codziennych wspólnych zadań. Uczeń nauczany w domu nie ma takiej możliwości. W procesie realizacji podstawy programowej jest sam ze swoim nauczycielem. Bardzo trudno jest wtedy realizować takie treści programowe jak opieka nad innymi, autoprezentacja, nawiązywanie kontaktów społecznych, korzystnie z bazy gastronomicznej, kin, teatrów, dzielenie się wiedzą czy turystyka. Szczególnie to ostanie zagadnienie nie jest możliwe do zrealizowania w domach uczniów, którzy często znają tylko swoje miejsce zamieszkania, bo ich niepełnosprawność, utrudniająca uczęszczanie do szkoły, utrudnia zwykle każde opuszczenie domu.
Te właśnie potrzeby spowodowały, że wspólnie z koleżankami, które również prowadzą nauczanie indywidualne, postanowiłyśmy opracować program pracy z uczniami mający na celu ich integrację i wspólne działania socjalizacyjne.
Obszary działania:
- Nauka
- Technika
- Kultura
- Sztuka
- Praktyka społeczna
- Kontakty interpersonalne
Konstrukcja programu pozwala na wielokrotne powracanie do poznanych już treści, ale za każdym razem ich zakres jest poszerzany. Powoduje to pogłębianie wiedzy wychowanka, utrwalanie poznanych pojęć i poglądów.
Ważne, aby w każdej sytuacji uspołeczniać ucznia, dawać mu odpowiedni wzór do naśladowania, wpajać właściwe normy i zasady postępowania. Naszym zadaniem jest uczenie dziecka pełnienia różnych ról w grupie, nabywania umiejętności związanych z kulturą bycia.
Formy realizacji:
Podstawową formą realizacji programu będą działania praktyczne m. in.:
- warsztaty,
- wycieczki,
- spacery,
- imprezy okolicznościowe,
- spotkania towarzyskie.
Działania te mają na celu aktywizowanie uczniów, inspirowanie ich, zaciekawienie tak, aby potrafiły się odnaleźć w dalszym życiu społecznym.
Dobrze wykształcone więzi społeczne sprawiają, że kontakty interpersonalne są dużo łatwiejsze dla dziecka. Realizujemy różnego rodzaju przedsięwzięcia, by w jak najlepszy sposób przygotować naszych wychowanków do życia w społeczeństwie.
Cele główne:
- Udział ucznia w życiu społecznym
- Kształtowanie właściwych postaw społecznych ucznia;
- Zacieśnianie więzi interpersonalnych.
- Możliwości zaspokajania potrzeb społecznych w zakresie kontaktów rówieśniczych.
Cele szczegółowe:
- Rozwijanie kompetencji społecznych w zakresie kontaktów rówieśniczych – przyjaźnie, wspólne zainteresowania, swobodne rozmowy towarzyskie, wyjścia z domu bez rodziców, wymiana poglądów na temat muzyki, mody, filmów itp.
- Poznawanie nowych miejsc – turystyka.
- Poznawanie tradycji, obrzędów, zwyczajów np. świątecznych.
- Poznanie ciekawych ludzi realizujących swoje pasje i zainteresowania.
- Udział w kulturze – kino, teatr.
- Korzystanie z miejsc spotkań towarzyskich – restauracje, kawiarnie.
- Tworzenie dzieł kultury.
- Pełnienie roli gospodarza wobec gości.
- Rola, zadania i sposoby korzystania z służb pomocy – straż pożarna, pogotowie ratunkowe, pogotowie gazowe, policja.
Sposoby realizacji treści programowych:
Zajęcia odbywają się w grupie kilku uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, będących uczniami Szkoły Przysposabiającej do Pracy przy Zespole Szkół im. Marka Kotańskiego w Inowrocławiu, którzy uczą się w domu. W trakcie zajęć, każdy z uczniów pozostaje pod opieką swojego nauczyciela, ale jednocześnie samodzielnie planują i wykonują kolejne etapy zadania.
- Spotkania towarzyskie w grupie rówieśniczej.
- Wycieczki od najbliższych do dalszych miejsc, mające na celu poznanie piękna kraju, jego historii i tradycji.
- Udział w spotkaniach twórców ludowych, artystów realizujących swoje hobby.
- Tworzenie własnych wytworów artystycznych np. z okazji świąt, czynny udział w kiermaszach
- Wspólne wyjścia do kina, wykonywanie wszystkich czynności niezbędnych do wzięcia udziału w spektaklu.
- Spotkania w kawiarniach lub restauracjach, korzystanie z szatni, zamawianie dań z karty, kulturalne zachowanie przy stole, zasady dobrego wychowania.
- Organizowanie spotkań dla gości z swoim domu np. grill w ogrodzie.