Propagowanie wśród młodzieży zasad udzielania pierwszej pomocy, przekraczanie własnych oporów i lęków w zakresie pomocy przedmedycznej poszkodowanym w wypadkach lub potrzebującym pomocy.
W roku szkolnym 2010/11 uczniowie Szkoły Podstawowej – II etap edukacyjny oraz Gimnazjum – III etap edukacyjny wzięli udział w Projekcie Unijnym organizowanym przez Akademię Pedagogiki Specjalnej w Warszawie „Program nauczania pierwszej pomocy przedmedycznej uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Projekt był prowadzony w Szkole przez panią Ewę Okońską w SP i pana Krzysztofa Maszudzinskiego – Gimnazjum.
Celem projektu było:
– zwiększenie kompetencji społecznych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi z zakresu rozpoznawania stanów zagrożenia zdrowia i życia oraz umiejętność szybkiego i skutecznego reagowania;
– zwiększenie wiedzy nauczycieli na temat pierwszej pomocy przedmedycznej i umiejętności prowadzenia zajęć z tego obszaru edukacyjnego;
– zwiększenie poziomu zainteresowania pierwszą pomocą przedmedyczną oraz świadomości w zakresie dbania o zdrowie własne i innych wśród uczniów.
Do programu rekrutowane były placówki kształcące uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z obszaru województw: mazowieckiego, łódzkiego, kujawsko-pomorskiego, podlaskiego i lubelskiego. Wybór regionu uwarunkowany był skutecznym wdrożeniem i monitorowaniem przebiegu realizacji innowacyjnego programu przez zarządzającego projektem.
Od 06 – 11.2010r. odbyła się realizacja szkolenia nauczycieli w wymiarze 160 godzin podczas z zakresu: podstaw anatomii i fizjologii człowieka; zasad wzywania pomocy; zachowania bezpieczeństwa własnego i osób poszkodowanych na miejscu zdarzenia; ewakuacji ze strefy zagrożenia; a także udzielania pomocy przy zadławieniach, utracie przytomności; zasadach resuscytacji krążeniowo – oddechowej; urazach i skutkach urazów; działaniu wysokiej i niskiej temperatury; unieruchomieniu złamań i zwichnięć; tamowaniu krwotoków, wstrząsach, nagłych zachorowaniach i zatruciach oraz o tym jakiego wsparcia psychicznego należy udzielić poszkodowanemu.
Szkolenie to zostało zakończone egzaminem teoretycznym i praktycznym. Zdobytą wiedzę nauczyciele wdrażali uczniom w cyklu zajęć z zakresu pierwszej pomocy od 09.2010r. Szkoła uzyskała następujące pomoce dydaktyczne: fantomy do resuscytacji dorosłych i dzieci 7-8 letnich, apteczki pierwszej pomocy, maseczki do sztucznego oddychania.
Przeprowadzenie i wdrożenie tego projektu wymagało dostosowania warunków, zdobycia niezbędnych pomocy dydaktycznych i wreszcie przeprowadzanie zajęć z uczniami. Zajęcia cieszyły się dużym zainteresowaniem uczniów i dały im sporo doświadczenia.
Zajęcia w klasach IV-VI odbywały się raz w tygodniu w ramach godzin społecznych. Nauka pierwszej pomocy przebiegała w następującej kolejności:
1. Budowa ciała i zasady pracy naszego organizmu.
Tu uczniowie uczyli się nazw i lokalizacji wybranych części ciała, dowiadywali się co to jest pierwsza pomoc i dlaczego jej udzielenie człowiekowi jest takie ważne, poznawali skutki zatrzymania krążenia krwi lub wstrzymania oddechu. Poznali także wymagania niezbędne do uzyskania tytułu Szkolnego Ratownika.
2. Kolejny cykl zajęć obejmował rozpoznoznać podstawowe prawa fizyki. I tu z pomocą przyszły nam stosowne doświadczenia.
3. Kolejne zadania to zapamiętanie wszystkich numerów alarmowych i zasad wzywania pomocy.
4. Po opanowaniu tych podstawowych zasad przystąpiliśmy do nauki udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej w zakresie:
- ran i krwotoków,
- pomocy osobie nieprzytomnej
- resuscytacji krążeniowo – oddechowej;
- przy zadławieniach;
- porażeniach prądem;
- oparzeniach i odmrożeniach;
- zatruć chemią domową, lekami, alkoholem;
- ukąszeń przez owady;
- obrony przed atakiem psa;
- złamaniach i zwichnięciach.
W toku zajęć w ramach projektu uczniowie zdobywali także umiejętności korzystania z podręcznej apteczki, posługiwali się schematami postępowania w miejscu zdarzenia, a przede wszystkim mieli pokonać opór przed udzielaniem pomocy przedmedycznej.
W toku realizacji projektu korzystaliśmy z podręczników oraz kart pracy dla uczniów. Te materiały dydaktyczne oraz liczne pomoce naukowe pozwoliły na pełna realizację zadań. Po zakończeniu projektu zajęcia w tym zakresie nadal są prowadzone i poszerzają ofertę z przedmiotu Edukacja dla Bezpieczeństwa.